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前言1

目 录1

第一章绪论3

第一节 从教育的重要性说到教育科学研究的3

重要性9

第二节教育科学研究的方向和态度9

第三节 科学研究的思维过程与教育科学研究的17

步骤29

第四节教育科学研究方法29

第一节 抽样的意义与必要性35

第二章抽样35

第二节抽样的要求与方法36

第三章观察法与调查法40

第一节观察法40

第二节 调查法的意义及种类44

第三节 调查的步骤46

第四节 教育调查的具体方法50

第五节 实行调查法应注意的事项58

第四章 实验法与追因法60

第一节教育实验法的意义与条件61

第二节教育实验的三种基本方法64

第三节实验情况的控制70

第四节实验结果准确性的检验75

第五节搞好教育实验应该注意的若干事项79

第六节追因法83

第五章经验总结法87

第一节 经验总结的意义和作用87

第二节 经验总结的方法步骤91

第三节 经验总结的基本要求95

第四节 先进经验的推广99

第六章比较法105

第一节 比较法的意义和作用105

第二节 比较法的种类109

第三节 比较法的运用116

第七章 历史法与文献法124

第一节 历史法的作用和原则124

第二节 历史法的步骤126

第三节 运用历史法应注意的事项134

第四节 文献法136

第一节 教育预测法的意义和作用139

第八章 预测法139

第二节 几种主要的教育预测140

第三节 教育预测的方法及其应用145

第九章统计法153

第一节 统计法的意义和作用153

第二节 统计法的基本步骤157

第三节 几种常用的统计检验的意义和方法173

第十章测量法182

第一节 测量法的意义和要求182

第二节 测量的标准和条件185

第三节 测量的类型和方法194

第四节 测量在教育科研上的作用203

第十一章表列法与图示法208

第一节 表列法的意义及编制统计表的原则和要208

求215

第二节 图示法的意义及绘制统计图的规则和方215

法229

第十二章内容分析法229

第一节 内容分析法的意义229

第二节 内容分析法的步骤231

第三节 内容分析法在教育科学研究中的应用236

第十三章材料的整理与研究252

第一节材料的整理253

第二节对材料的研究256

第十四章研究报告的撰写266

第一节 撰写研究报告的目的和意义266

第二节 研究报告的类型和结构267

第三节 如何撰写研究报告270

第十五章现代教育技术手段在教育科学研究280

中的应用280

第一节 现代教育技术手段在教育科学研究中的280

第二节 现代教育技术手段在教育观察和实验中282

意义和作用282

的应用286

第三节 微型电子计算机进行教育研究数据处理286

第四节 现代教育情报检索系统303

第十六章“三论”与教育科学研究309

第一节 控制论的基本方法及其在教育科学研究310

上的应用314

第二节 信息论的基本方法及其在教育科学研究314

上的应用318

第三节 系统论的基本方法及其在教育科学研究318