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1创新素质，一个古老而富有新意的话题1

1.1 引言1

1.2 综合素质和创造力2

1.2.1 创新素质是一种综合素质2

1.2.2 创造性思维是创新素质重要的组成部分5

1.3 眼见为实吗11

1.3.1 造成视觉误差的原因12

1.3.2 视觉误差的利用15

1.4 创新实践的原则17

参考文献21

2中国教育的历史回顾及对创新素质培养的现实启示22

2.1 中国传统文化教育和文明发展的历史回顾22

2.1.1 华夏民族的第一帝王之师——伊尹22

2.1.2 春秋、秦汉时期的中国教育23

2.1.3 隋、唐时期的中国教育24

2.1.4 宋、元时期的中国教育和科技的发展26

2.1.5 明、清时期的中国教育和科技的发展29

2.1.6 近代的中国教育34

2.2 传统文化中的优秀教育理念及其对现代教育和学生创新素质培养的启示45

参考文献49

3国外教育理念和方法的启示51

3.1 美国教育的启示51

3.1.1 美国的品格教育51

3.1.2 美国的高考体制56

3.1.3 美国的工程伦理学教育57

3.2 芬兰教育的启示59

3.2.1 芬兰的教育特色60

3.2.2 “无竞争”教育却成为“最有竞争力”的教育61

3.2.3 中国传统文化思想理念在芬兰得以实践62

参考文献62

4素质教育启蒙63

4.1 家庭教育在素质教育中的重要性63

4.2 来自生活中的素质培养64

4.2.1 爱和信任的培养64

4.2.2 在直观、自然的生活实践中培养孩子的初期思维能力和基本素质65

4.2.3 强化孩子的独立思考能力并培养他们良好的生活习惯67

4.2.4 唤醒孩子的想象力和潜质68

4.2.5 培养孩子良好的兴趣和爱好70

参考文献71

5学校，造就人才的殿堂73

5.1 我国现阶段应试教育的主要问题73

5.2 学生素质的培养74

5.2.1 在教学理念上尊重学生的个体成长规律，寓德育于教学实践74

5.2.2 注重教学方法，寓美育于教学实践77

5.2.3 重视学生动手能力的培养80

5.2.4 重视工科大学生的实践教学活动和社会实践活动81

5.3 在高校中开设工程伦理课程的重要意义82

5.4 加强产、学、研合作，培养学生的社会适应能力83

5.5 获益一生的指路人——教师的重要作用100

参考文献102

6创新成果的诞生——心动不如行动103

6.1 心动为什么没有（或不再有）行动103

6.1.1 贝尔纳效应103

6.1.2 半途效应103

6.1.3 印刻效应104

6.2 半途夭折的创新104

6.2.1 违背事物发展客观规律的异想天开是没有生命力的104

6.2.2 协和式飞机停飞和摩托罗拉铱星计划破产带来的启示106

6.3 付出和热爱才会有收获——成功者的告诫107

6.4 生活中创造无处不在——生活赋予我们的财富107

6.5 创新是理念和积累的结果——孙正义的成功经验109

6.5.1 量变到质变109

6.5.2 正确的理念加上速度111

6.5.3 三个臭皮匠胜过诸葛亮——团队的力量113

6.6 创新要因势利导——巧用天时、地利及人和的经典智慧114

6.7 创新的逆势思维——退步原来是为了更向前116

6.8 创新需要坚守独立的思考——奇迹苹果的创造者木村先生117

6.9 创新成果的评价——认识风险120

参考文献122