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序言1

当首席教师，从研究开始&谭杏芝1

教育心得篇1

做一名智慧型的班主任&王燕1

热爱学生 宽容以待&程瑶5

我爱老师 老师爱我&张娟7

教师要有一颗爱孩子的心&顾芬芳9

捕捉闪光点，作好后进生的转化工作&周雪梅12

做特殊学生思想转化工作的体会&郭衍玉13

加强学生品格教育点滴说&刘金枝15

师生间的交流与沟通&朱丽英16

教育叙事篇19

首席座位&雷晓慧19

秋风送来一堂课&王燕21

他们最可爱&吴丽萍22

教育就是培养习惯&杨英23

由“破窗理论”所想到的&胡凌云25

孩子获奖之后&毛丹26

两次亲力亲为&张娟29

“洗礼”课&戴晶晶31

瞬间感动&李晶33

让学生写考后反思&顾芬芳34

一堂美国阅读课的启示&张娟36

“看不见面包屑”的启示&雷晓慧41

一节数学课&胡凌云43

一节微机课后的意外与收获&马俊强45

批评的艺术&赵琴47

“小鸡”也要有一定的自由&沈海燕49

“风枝”与“果枝”&王燕52

对症下药&吴慧芳54

相信自己的学生&朱金莲55

学生作业磨蹭怎么办？&袁东升57

阳光总在风雨后&严芳58

用心施教&陈燕君60

特别的耐心给特别的你&陈燕君62

怀疑到信任&程青63

刁难&程青65

“我要说”&程瑶66

“此时无声胜有声”&程瑶68

英语教学中灵活运用挫折教育&戴晶晶70

尊重学生&黄祖纯71

称赞&雷晓慧72

种下自私，收获不快乐&刘金枝74

千万别伤孩子的心&刘小娥75

一个学生的转变&马辉才77

“改变”让你有意想不到的收获&钱芳78

逐个击破&钱芳79

背书组长&王燕80

我以我口写我手&吴慧芳81

吴老师，我也病了&吴丽萍82

不要冤枉孩子们&袁东升83

是遵守还是尊重&袁欢84

“感谢式”的批评&张丹丹86

其实，你们是最棒的&张凤仙87

紧扣“亲情”走个来回&张凤仙89

关于电视的一点想法&张文霞90

尊重个性注重引导&赵琴91

对调皮生多些关爱&周雪梅92

表扬是学生学习最好的催化剂&周雪梅93

不能小看学生&朱金莲93

爱，是最好的老师&张娟95

我为孩子们骄傲&吴慧芳97

教案案例评课篇99

《金色的鱼钩》评析&王燕99

小语教学要以情感为纽带&郭衍玉102

浅谈在教学中如何培养 学生创新能力的体会&郭衍玉103

《要是你在野外迷了路》说课设计&严芳105

渗透数学思想方法 发展思维能力&胡凌云109

课题：数学广角&吴永耀112

《梯形面积计算》教学案例&吴永耀116

《吆喝．叫卖》案例&杨晓赤119

邀你倾听花开的声音&陈燕君121

《小松鼠找花生》教学设计案例&张娟126

《固体热胀冷缩》教学案例&马辉才130

体育教学案例&杜江林131

学会做人之与人和睦相处&吴永耀134

论文篇139

让研究的气氛浓起来&谭杏芝139

小学新生的心理变化&饶亚军142

建立桥梁，沟通心理，培养学生良好的心理素质&马俊强146

试谈如何培养学生良好心理素质&严芳147

略谈新课程下的教师管理&冯钊150

让学生敢说、会说、能说&刘小娥152

在轻松愉快的氛围中品学语文&雷晓慧155

从课改理念出发改革课堂教学评价&王燕159

如何培养学生学习英语兴趣&戴晶晶162

小学信息技术课教学方法探究&马俊强164

由以“知识为本”到以“学生的发展为本”&胡凌云168

看新课程改革下小学数学课堂&杨国锋172

数学活动课，孩子们的最爱&汪桃贵176

小学数学课中的德育渗透&顾芬芳179

如何改进教师课堂上的口头评价&袁欢181

谈教数学两位数乘两位数的口算的方法&朱发芳183

让数学更贴近生活&孙继东185

在小学数学教学中如何培养学生的思维能力&周雪梅187

小学数学“自主学习”点滴体会&汪桃贵189

促进学生主动学习&吴永耀190

看一个金币的三个面&陈燕君193

怎样和孩子沟通？&袁东升196

在动中探究 在乐中求学&朱金莲198

搭建师生互动的课堂&程瑶200

学生作文创新意识的培养&黄祖纯202

保护学生的求知欲&刘金枝204

学生创新能力的培养&郭衍玉205

学生学习兴趣的培养&黄淑琴207

新课程理念下多种评价方式的运用&王燕209

赏识比修改更重要&吴慧芳213

沟通的艺术&张凤仙215

正确对待课堂上学生的“插嘴”&杨英216

在课堂教学中培养学生的创造力&杨英218

营造人性空间 培养创新能力&严芳221

小学体育课队列队形教法新探&沈海燕226

营造体育课堂气氛、健全学生体格&杜江林230

我对小学美术教育的一点体会&张文霞232

对新课程美术课堂“流行用语”的反思&张文霞235

用爱点亮学生心灵的火花&李晶239