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上篇 家庭教育指南3

第一章 来自教改的呼声3

第一节 从总书记的谈话说起3

第二节 负担过重：教育存在的弊端6

第三节 走独木桥：家长存在的误区10

第四节“减负”后老师、家长和孩子的思考13

第五节 作为学校教育延伸的家庭教育18

第六节“减负”是一项复杂的系统工程20

第二章 家庭教育的误区24

第一节 家庭教育的十大误区24

第二节 家庭教育中的“无度”与“失重”28

第三节 家长错误的育儿经30

第四节 家长偏颇的教育方式和内容32

第五节 对家庭教育误区的理性认识34

第三章 家长的基本素质38

第一节 家长的教育素质39

第二节 家长的道德素质43

第三节 家长的文化素质45

第四节 家长的心理素质48

第五节 家长的劳动素质52

中篇 专题知识讲座59

第四章 家庭教育的策略59

第一节 树立家庭大教育观59

第二节 家庭教育的一般规律61

第三节 家庭教育的基本策略64

第四节 家庭教育的方法与艺术68

第五节 家庭教育的具体方法71

第六节 家庭教育的特殊技术74

第五章 素质教育进家庭78

第一节 教孩子学会做人79

第二节 教孩子学会求知81

第三节 教孩子学会劳动85

第四节 教孩子学会审美88

第五节 教孩子学会健体91

第六章 了解孩子生长发育的特点94

第一节 孩子的生理解剖特点94

第二节 孩子生长发育的一般规律98

第三节 孩子身体发育的基本条件100

第四节 孩子营养需要与合理膳食104

第五节 孩子身体保健与常见疾病预防108

第七章 开发孩子智力与思维能力113

第一节 孩子的智力与智力开发113

第二节 孩子的注意力与观察力117

第三节 孩子的记忆力与想像力122

第四节 孩子的语言能力与思维能力128

第五节 孩子的学习特点与学习能力134

第八章 促进孩子个性与社会适应140

第一节 孩子的自我意识140

第二节 孩子的性格养成144

第三节孩子的人际交往能力147

第四节 孩子的社会适应与社会行为151

第五节 独生子女个性特征与培养154

第九章 培养孩子品德与情感意志157

第一节 孩子的品德发展157

第二节 孩子道德品质的培养159

第三节 孩子的情绪、情感163

第四节 孩子的意志力167

下篇 教育实践问答173

孩子经常睡不好觉，怎么办？173

孩子特别挑食，怎么办？175

孩子就是不想吃东西，怎么办？178

孩子有多动症倾向，怎么办？180

孩子时时感到恐惧，怎么办？184

孩子特别胆小怕事，怎么办？186

孩子生活自理能力差，怎么办？188

孩子缺乏自我保护意识，怎么办？190

孩子患有学校恐惧症，怎么办？193

孩子考试就发怵，怎么办？196

孩子讨厌读书学习，怎么办？199

孩子学习总是不自觉，怎么办？202

孩子不知制订学习计划，怎么办？204

孩子迷恋上了电子游戏，怎么办？206

孩子出现了偏科，怎么办？210

孩子感到学习“困难”，怎么办？213

孩子不善于提问，怎么办？215

孩子成绩不稳定，怎么办？217

孩子经常撒谎，怎么办？219

孩子有攻击性行为，怎么办？222

孩子表现特别任性，怎么办？224

孩子顶撞家长老师，怎么办？226

孩子特别爱发脾气，怎么办？228

孩子感到孤独寂寞，怎么办？230

孩子不愿意和异性交往，怎么办？232

孩子总是抑郁寡欢，怎么办？235

孩子缺乏责任感，怎么办？237

孩子遇挫折就灰心，怎么办？239