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第一章 整体护理的概念及其历史发展1

第一节 整体护理的概念1

一、整体护理的涵义1

二、整体护理涉及的核心概念2

第二节 整体护理的历史发展与现状4

一、整体护理的历史发展4

二、我国整体护理的现状6

第二章 整体护理相关理论9

第一节 一般系统论9

一、一般系统论9

二、一般系统论在整体护理中的应用11

第二节 人类基本需要层次论12

一、马斯洛人类基本需要层次论理论内容12

二、马斯洛需要层次论在整体护理实践中的作用16

第三节 交流理论18

一、概述18

二、交流的过程模式和影响因素19

三、交流的层次21

四、交流的技巧21

五、交流技巧在整体护理工作中的应用23

第四节 角色理论26

一、角色的基本概念26

二、护士角色28

三、病人角色30

四、角色理论在整体护理实践中的应用33

第三章 护理学理论36

第一节 奥伦的自扩理论36

一、多萝西娅·奥伦的个人背景36

二、自护理论的主要概念37

三、自护理论的基本假设37

四、自护理论框架37

五、自护理论和四个主要概念39

六、自护理论在整体护理实践中的应用40

二、适应模式的主要概念42

一、卡利斯塔·罗伊的个人背景42

第二节 罗伊的适应模式42

三、适应模式的主要假定43

四、适应模式内容44

五、适应模式在整体护理实践中的应用47

第三节 纽曼的系统模式50

一、贝蒂·纽曼的个人背景51

二、纽曼模式的基本假定51

三、纽曼模式内容52

四、纽曼模式的四个主要概念54

五、纽曼模式在护理实践中的应用57

一、护理程序的特点60

第四章 护理程序60

第一节 护理程序概述60

二、应用护理程序对护士的基本要求61

第二节 护理评估62

一、收集资料62

二、如何进行健康评估63

三、确认资料的准确性64

第三节 护理诊断64

一、护理诊断与医学诊断的区别64

三、应用护理诊断时应避免的问题65

二、护理诊断的步骤65

第四节 护理计划66

一、计划的目的和功能66

二、制定计划的基本步骤66

三、护理计划制定指南67

第五节 护理实施68

一、护理行为分类68

二、实施指南69

三、护理记录69

二、评价类型70

三、评价组成部分70

一、评价的目的70

第六节 护理评价70

第五章 健康教育72

第一节 概述72

一、健康的概念72

二、影响健康的因素73

三、健康教育与健康促进74

第二节 健康教育相关理论75

一、学习理论75

二、健康相关行为改变模式77

二、病人健康教育的分类79

一、病人健康教育的概念79

第三节 病人健康教育79

三、开展病人健康教育的意义81

四、病人健康教育的程序82

五、病人健康教育方法与技巧84

第六章 整体护理宗旨、目标与护理理念88

第一节 宗旨、目标与理念的概念88

一、概念88

二、护理理念的发展88

三、理念对护理的重要性90

四、护理理论的要素90

五、护理理念对开展整体护理的意义90

二、目标91

二、护理理念91

第二节 医院护理部的宗旨、目标与护理理念91

一、宗旨91

第三节 整体护理病房的宗旨、目标与护理理念92

一、心血管内科病房92

二、普外病房92

第七章 护理人员岗位职责94

第一节 护理部主任岗位职责94

一、护理部主任任职资格94

二、护理部主任工作职责95

三、护理部主任工作内容95

第二节 科护士长岗位职责96

三、科护士长工作内容97

一、科护士长任职资格97

二、科护士长工作职责97

第三节 护士长岗位职责98

一、护士长任职资格98

二、护士长工作职责99

三、护士长工作内容99

第四节 专业护士岗位职责100

一、专业护士任职资格100

二、专业护士工作职责101

三、专业护士工作内容101

三、辅助护士工作内容103

二、辅助护士工作职责103

一、辅助护士任职资格103

第五节 辅助护士岗位职责103

第六节 护工岗位职责104

一、护工任职资格105

二、护工工作职责105

三、护工工作内容105

第八章 整体护理病房护理人员组织结构与排班106

第一节 概述106

一、组织结构的概念106

二、组织结构的类型107

三、组织结构设计的原则108

一、医院护理组织结构109

第二节 护理组织结构109

二、病房护理人员组织形态110

三、整体护理病房护理人员组织结构111

第三节 整体护理病房护理人员的排班112

一、排班的目标112

二、排班的原则113

三、排班的方法114

第九章 标准护理计划117

第一节 概述117

一、标准护理计划的概念117

二、标准护理计划的形式过程与制定原则118

三、标准护理计划的优越性与使用注意119

第二节 标准护理计划实例120

一、标准护理诊断计划实例120

二、整体护理常规实例136

三、简化式护理计划实例141

第十章 标准健康教育计划142

第一节 概述142

一、标准健康教育计划的概念与组成142

二、标准健康教育计划的意义143

第二节 标准健康教育计划实例143

一、入院宣教资料145

二、心血管内科病员健康教育资料146

三、心血管内科病员出院指导152

第十一章 整体护理表格158

第一节 概述158

一、整体护理表格的组成158

二、整体护理表格的作用159

三、整体护理表格设计的基本原则160

第二节 标准化整体护理表格161

一、标准化整体护理表格实例161

二、标准化整体护理表格使用说明170

第三节 内科简化式护理表格170

一、内科简化式护理表格说明171

二、内科简化式护理表格实例171

二、外科简化式护理表格实例176

第四节 外科简化式护理表格176

一、外科简化式护理表格说明176

第五节 临床路径183

一、临床路径的概念与意义183

二、临床路径的发展与现状183

三、开展临床路径的准备184

四、临床路径表格实例184

第十二章 整体护理的全面质量管理191

第一节 概述191

一、质量管理的基本术语191

二、整体护理全面质量管理的内涵及其重要性194

第二节 整体护理管理制度和工作规范196

一、整体护理管理制度197

二、整体护理工作规范198

第三节 整体护理质量管理的实施201

一、建立整体护理质量管理目标201

二、建立整体护理组织结构网络201

三、建立整体护理质量管理责任制203

四、健全整体护理质量控制标准204

五、实施整体护理质量管理的措施222

第四节 整体护理质量管理发展趋势223

附录一 标准护理计划226

附录二 标准健康教育计划266

附录三 外科手术病人护理临床路径290