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第一部分 基于系统观的电机与电器专业教学分析1

引言 系统化教学要素分析1

第1章 电机与电器专业培养目标分析3

1.1 电机与电器行业技术发展3

1.1.1 电机行业技术发展3

1.1.2 电器行业技术发展4

1.1.3 电机制造行业产品6

1.1.4 电器制造行业产品7

1.2 电机制造行业典型产品的工艺、方法及流程7

1.2.1 电机制造行业的工艺特点7

1.2.2 电机制造行业常用的工艺方法8

1.2.3 电机制造行业典型工艺流程9

1.3 电器制造行业典型产品的工艺、方法及流程13

1.3.1 电器制造行业的工艺特点13

1.3.2 电器制造行业常用的工艺方法14

1.3.3 电器制造行业典型工艺流程15

1.4 电机与电器制造行业新产品、新工艺及新方法19

1.4.1 电机制造行业新产品、新工艺及新方法19

1.4.2 电器制造行业新产品、新工艺及新方法20

1.5 电机与电器专业中等职业人才的职业工作分析21

1.5.1 电机装配工典型职业工作分析21

1.5.2 常见电机检修工典型职业工作分析27

1.5.3 高低压电器装配工典型职业工作分析30

1.6 电机与电器专业中等职业人才的职业能力分析34

1.6.1 基于DACUM的能力分析方法34

1.6.2 电机与电器专业中等职业人才的职业能力要求36

1.6.3 电机与电器专业培养目标45

第2章 电机与电器专业学生特点分析48

2.1 职校学生智力与非智力特点48

2.1.1 职校学生智力特点48

2.1.2 职校学生的非智力因素特点分析52

2.2 电机与电器专业学生认知特点及学习对策54

第3章 电机与电器专业课程及教学内容分析57

3.1 电机与电器专业课程体系改革57

3.1.1 课程模式概述58

3.1.2 项目课程开发模式59

3.1.3 项目课程开发基本原则59

3.2 电机与电器专业项目课程开发60

3.2.1 电机与电器专业项目课程开发流程60

3.2.2 电机与电器专业项目课程开发示例63

3.3 电机与电器专业项目课程标准66

3.3.1 电机与电器专业项目课程标准示例66

3.3.2 电机与电器专业教学目标设计68

3.3.3 项目课程教学内容设计73

3.4 电机与电器专业教材分析79

3.4.1 分析教学大纲79

3.4.2 全面掌握教材80

3.4.3 教材重点和难点分析80

3.4.4 教材组织和处理81

第4章 基于行动导向的教学方法84

4.1 行动导向教学概述85

4.1.1 行动导向教学内涵85

4.1.2 行动导向教学的常见形式85

4.1.3 行动导向教学法的特点85

4.1.4 行动导向教学法的主要作用86

4.1.5 行动导向教学法实施原则86

4.2 电机与电器专业的教学方法的选择87

4.2.1 教学方法选择依据87

4.2.2 适用于电机与电器专业的教学方法88

4.2.3 专业教学方法选择案例88

第5章 电机与电器专业教学媒体与环境创设91

5.1 电机与电器专业典型教学媒体91

5.1.1 教学媒体分类91

5.1.2 教学媒体特点92

5.1.3 电机与电器专业教学媒体选择92

5.1.4 电机与电器专业教学媒体使用方式93

5.1.5 电机与电器专业教学媒体应用94

5.2 电机与电器专业教学环境创设95

5.2.1 电机与电器专业教学环境创设内涵95

5.2.2 电机与电器专业教学环境创设的几种方法95

5.2.3 电机与电器专业教学心理环境创设97

5.2.4 电机与电器专业教学物理环境创设98

5.3 一体化教学环境创设98

5.3.1 一体化教学环境案例98

5.3.2 一体化专业教室特点100

5.3.3 一体化专业教室的开发与使用应注意的问题100

第二部分 电机与电器专业教学方法应用103

引言 专业教学法应用整体原则103

第6章 电机与电器专业头脑风暴法104

6.1 头脑风暴法应用分析104

6.1.1 头脑风暴法的概念104

6.1.2 头脑风暴法的实施步骤104

6.1.3 头脑风暴法应用注意事项105

6.1.4 头脑风暴法的适用范围106

6.2 应用案例：频率范围可调方波产生电路分析106

第7章 电机与电器专业四阶段教学法114

7.1 四阶段教学法的应用分析114

7.1.1 四阶段教学法的概念114

7.1.2 四阶段教学法实施步骤114

7.1.3 四阶段教学法应用注意事项115

7.1.4 四阶段教学法适用范围115

7.2 应用案例一：日光灯安装及故障的排除116

7.3 应用案例二：异步电动机启动故障处理122

7.4 四阶段教学法应用案例比较分析124

第8章 电机与电器专业引导文教学法128

8.1 引导文教学法应用分析128

8.1.1 引导文教学法的概念128

8.1.2 引导文教学法的实施步骤129

8.1.3 引导文教学法应用注意事项130

8.1.4 引导文教学法的应用范围131

8.2 应用案例：交流接触器的拆装及常见故障检修131

第9章 电机与电器专业模拟教学法139

9.1 模拟教学法应用分析139

9.1.1 模拟教学法的概念139

9.1.2 模拟教学法的实施步骤140

9.1.3 模拟教学法使用注意事项140

9.1.4 模拟教学法的适用范围141

9.2 应用案例一：JS7A时间继电器的装配生产模拟141

9.3 应用案例二：常见电机检修工模拟考评146

9.4 模拟教学法案例比较分析149

第10章 电机与电器专业技术实验教学法153

10.1 技术实验教学法应用分析153

10.1.1 技术实验教学法的概念153

10.1.2 技术实验教学法的实施步骤154

10.1.3 技术实验教学法应用注意事项154

10.1.4 技术实验教学法适用范围155

10.2 应用案例一：运算放大器放大倍数计算实验155

10.3 应用案例二：放大电路设计与分析实验159

10.4 应用案例三：单电源放大电路的设计与仿真分析实验163

10.5 技术实验法教学法案例比较分析167

第11章 电机与电器专业案例教学法169

11.1 案例教学法应用分析169

11.1.1 案例教学法的概念169

11.1.2 案例教学法的实施步骤169

11.1.3 案例教学法应用注意事项171

11.1.4 案例教学法的适用范围172

11.2 应用案例：直流电机换向事故原因及故障排除172

第12章 电机与电器专业任务驱动教学法180

12.1 任务驱动教学法应用分析180

12.1.1 任务驱动教学法的概念180

12.1.2 任务驱动教学法的实施步骤180

12.1.3 任务驱动教学法应用注意事项182

12.2 应用案例一：广告流水灯控制与实现183

12.3 应用案例二：温度计控制器设计与实现187

12.4 任务驱动法教学法专业应用案例比较分析189

第13章 电机与电器专业项目教学法192

13.1 项目教学法应用分析192

13.1.1 项目教学法的概念192

13.1.2 项目教学法的实施步骤194

13.1.3 项目教学法的应用注意事项196

13.1.4 项目教学法的应用范围196

13.2 应用案例：热风机控制系统安装及调试197