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第一章引言1

第一节研究背景与意义1

一、高等教育大众化的时代背景1

二、研究的目的和意义4

第二节研究综述6

一、高等教育大众化研究的内容6

二、高等教育大众化研究的方法13

第三节研究方法14

一、文献研究法15

二、比较研究法16

第四节研究思路与框架16

一、研究思路16

二、本书框架16

第二章高等教育大众化的概念与理论18

第一节高等教育大众化的内涵18

第二节高等教育大众化的阶段论22

第三节高等教育大众化的模式论32

第三章高等教育大众化的国际比较37

第一节美国高等教育大众化历程37

一、美国高等教育大众化前期（1862年——1945年）37

二、美国高等教育大众化实现、发灰阶段（1945年——1990年）38

三、美国高等教育大众化时代（1991年至今）42

第二节德国高等教育大众化历程43

一、德国高等教育大众化前期（1918年——1945年）43

二、德国高等教育恢复与高等教育大众化实现阶段（1945年——1990年）44

三、德国高等教育大众化发展阶段（1991年至今）46

第三节英国高等教育大众化历程47

一、英国高等教育大众化前期（1900年——1945年）47

二、英国高等教育大众化实现、发展阶段（1945年——1990年）48

第四节日本高等教育大众化历程51

一、日本高等教育大众化前期（1868年——1945年）51

二、日本高等教育大众化起步、实现阶段（1945年——1990年）52

三、日本高等教育大众化阶段（1990年至今）57

第五节中国高等教育大众化历程（未包括港澳台地区）58

一、近代中国高等教育的发展（1898年——1949年）58

二、社会主义高等教育的建立59

三、高等教育大众化起步、实现阶段（1999年至今）61

第六节高等教育大众化发展模式比较64

一、美、日模式64

二、英国模式70

三、中国模式（未包括港澳台地区）74

第四章高等教育大众化的理论分析76

第一节高等教育大众化的理论困境与实践困境77

一、高等教育大众化与教育质量78

二、高等教育大众化与教育公平、教育效率81

三、高等教育大众化与高等教育多样化84

第二节高等教育大众化进程的理论探讨86

一、市场化是高等教育大众化发展过程中的必由之路86

二、政府在高等教育大众化进程中起着无法忽视的作用87

三、多样化是高等教育大众化的基本特征89

第三节高等教育大众化的价值理念分析91

一、大学存在的哲学基础91

二、大众化高等教育的价值观93

三、大众化进程中高等教育价值观的分析95

第四节哲学及其相关学科视角下的高等教育大众化98

一、哲学视角下的高等教育大众化99

二、相关学科视角下的高等教育大众化105

第五节高等教育大众化理论的发展118

一、高等教育大众化的理论性质、标准、适应性118

二、不同理论视角下的高等教育大众化124

第五章高等教育大众化的实践方向168

第一节高等教育大众化存在的问题168

一、高等教育大众化的认识问题170

二、高等教育大众化的规模、质量问题170

三、高等教育大众化的经费问题172

四、高等教育大众化的入学、就业问题174

五、高等教育大众化的公平、效率问题176

第二节高等教育大众化的实践方向178

一、改革高等教育体制178

二、推动高等教育投资主体多元化180

三、优化高等教育结构184

四、实现高等教育模式多样化185

五、建立高等教育质量保证体系188

六、完善招生就业制度193

第六章结语196

第一节揭示高等教育大众化的三个主要矛盾196

第二节分析高等教育大众化历程的一般规律和国别规律198

第三节梳理高等教育大众化的理论内容和实践形态200

参考文献202