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第1章 写作学术文献的探讨：概述1

回顾原始资源之介绍1

为什么聚焦于实徵性的研究报告？1

另一种原始资源：理论性的文章4

文献探讨的文章6

轶事报导7

专业实务与规范的报告7

写作历程8

为特殊目的而写作8

计画写作8

组织你的注意力与思考力9

撰写初稿、编辑，以及重写稿件10

第1章的活动10

第2章 为特定目的写作的考量13

文献探讨作为课堂的学期报告13

写一章硕士论文或博士论文的文献探讨16

期刊论文的文献探讨17

第2章的活动18

第3章 题目选择与文献鉴定19

步骤1：搜寻合适的资料库20

步骤2：如果你的参考文献清单太多，请缩短它们21

步骤3：扩充参考文献内容23

步骤4：考虑寻找未发表过的研究24

步骤5：根据你的题目陈述，写出初步的草稿26

步骤6：熟悉线上资料库26

步骤7：确认自己本身研究领域的相关资料库27

步骤8：熟悉资料库的组织架构27

步骤9：先使用一般字词搜寻，然后限制其输出结果30

步骤10：细分主题30

步骤11：以当前的研究开始并逆推回去32

步骤12：搜寻和主题相关的理论性的文章32

步骤13：寻找「评论性」文章33

步骤14：确认重大或经典研究和理论学家34

第3章的活动36

第4章 分析文献的一般指南39

指南1：浏览文章并摘录概要39

指南2：根据你的概要（参见指南1），按类别编组文章41

指南3：在读文章之前组织自己42

指南4：在你的笔记中使用一致的格式43

指南5：在文献寻找关键术语的明确定义44

指南6：寻找关键的统计资料，以用在你文献探讨的起始处46

指南7：与你主题相关的文献须更用心探讨47

指南8：为相关重要文献准备小卡记录48

指南9：寻找有力的方法学49

指南10：反思方法学上的缺点49

指南11：辨别主张与证据51

指南12：在之前的研究结果里辨别主要趋势或样式51

指南13：辨认文献的分歧52

指南14：辨认各研究间的关系53

指南15：为每篇和你的研究题目紧密相关的文章做笔记53

指南16：评估你参考清单的流通性和涵盖性54

第4章的活动54

第5章 量化研究的文献分析57

指南1：注意那些研究是量化还是质性57

指南2：注意这个研究是实验还是非实验性59

指南3：实验时，注意哪些参与者是以随机方法分发60

指南4：注意在非实验研究中检验因果议题60

指南5：考虑施测工具操作的重测信度61

指南6：考虑施测工具操作的内部一致性信度62

指南7：考虑工具操作的效度64

指南8：考虑工具对特别研究目的的效度66

指南9：注意研究过程中被测变项的不同66

指南10：注意受试者取样的方式68

指南11：注意受试者人口统计资料之备注69

指南12：注意差异的程度，不只是达统计显著69

指南13：量化研究有其缺陷70

总结意见71

第5章的活动71

第6章 质性研究的文献分析73

指南1：注意研究是由研究团队或个人来进行73

指南2：当有研究团队时，注意最初是藉由个别处理的数据分析74

指南3：注意是否曾请教外部专家74

指南4：解释资料时需顾及参与者75

指南5：注意研究人员使用的是立意样本还是方便样本76

指南6：注意参与者描述的人口统计资料77

指南7：考虑是否能详细描述质性分析方法的细节78

指南8：注意质性研究者讨论量化情形时是否提出数量80

总结意见81

第6章的活动82

第7章 制作表格来摘要文献83

指南1：考虑制作一个相关名词定义的表格83

指南2：考虑制作一个研究方法的表格85

指南3：将研究结果整理成摘要表格86

指南4：当一个主题有很多文献时，建立一种准则来决定哪些摘要须放在一个表格里90

指南5：当一个主题有很多文献时，考虑制作两个或更多表格来做摘要90

指南6：文献探讨中的表格只针对复杂的资料91

指南7：讨论在文献探讨中的每一个表格91

指南8：为每个表格做编号及下标题92

指南9：善用文书软体制作表格92

指南10：当表格因跨页而分开时插入「接续本页」字样93

第7章的活动94

第8章 撰写文献探讨前的资料统整95

指南1：在开始撰写之前考虑目的和声明95

指南2：考虑如何重新整理你的笔记97

指南3：建立一个追踪你的论点之主题大纲97

指南4：根据你的论证路径重新组织你的笔记99

指南5：在每个主题的标题间，标记研究之间的差异99

指南6：在每个主题的标题中，寻找明显的差距或需要更进一步研究的领域100

指南7：规画如何为相关的理论作介绍101

指南8：计画讨论并提出与个人研究相关的理论101

指南9：计画去做定期性的摘要，在文献探讨接近结尾时再做一次102

指南10：计画提出结论和影响102

指南11：在文献探讨结尾处，计画对未来的研究建议具体的方向104

指南12：根据你的分析及细节充实你的大纲104

第8章的活动106

第9章 撰写初稿的指南107

指南1：定义问题的范围，但是避免陷入范围太大的广泛描述107

指南2：在文献探讨批判之初，迅速指出被评论的主题是重要的109

指南3：区分研究发现与其他讯息来源110

指南4：指出为何有些研究报告是重要的112

指南5：如果你正在评论一个当代的议题，请明确的描述时间架构112

指南6：如果援引经典或里程碑式的研究，请确定它本身是如此113

指南7：复制一个具有里程碑意义的研究，需提出并说明复制的结果114

指南8：针对你的主题讨论其他文献探讨115

指南9：向读者提到其他你将不会讨论细节的议题116

指南10：证明论点，视同「没有研究发现过这些论点」116

指南11：避免针对非特定参考文献的一长串清单118

指南12：假如先前的研究结果是前后矛盾或截然不同的，则分别引用它们119

指南13：在硕士论文、博士论文与期刊论文中的章节，引用所有相关的文献120

指南14：在文献探讨的章或节，强调你研究的需要120

第9章的活动121

第10章 发展具连贯性论文的指南123

指南1：如果你的文献探讨很长，在文献探讨开始时提供一个概述123

指南2：文献探讨之初，明白陈述哪些会或不会被涵盖在内124

指南3：在文献探讨初期明确说明你的观点125

指南4：目标是一个明确和连贯的文章，避免注解126

指南5：长篇的文献探讨需加上副标题127

指南6：使用转换来帮助你追踪你的论述128

指南7：如果你的主题横跨学科，考虑分别从每个学科的研究进行文献探讨129

指南8：在文献探讨之末，写一个结论129

指南9：论述需流畅富连贯性130

第10章的活动131

第11章 格式、制式化、语言使用的指南133

指南1：比较初稿与主题大纲133

指南2：检查你文献探讨的结构是否一致133

指南3：很长的句子要避免直接引用134

指南4：核对格式手册正确使用引文134

指南5：对于重复出现的字应避免使用同义字135

指南6：当你第一次使用首字母缩写，请详加说明，并避免使用太多136

指南7：避免使用缩写形式，在正式学术写作中它们是不适当的137

指南8：自创的术语在使用时，应设置引号137

指南9：避免俚语、方言和惯用语137

指南10：在括号的内容中使用拉丁文缩写；其他地方用英文翻译138

指南11：用一般的写作惯例检查你的草稿138

指南12：为文献探讨写一个简洁和描述性的标题139

指南13：尝试写一份容易阅读的草稿140

指南14：谨慎小心避免抄袭142

指南15：有需要请寻求协助142

第11章的活动143

第12章 整合回馈和精致化初稿145

指南1：读者总是对的146

指南2：期望你的指导教授在内容上做审查146

指南3：首先关注有关你观点的评论146

指南4：藉由寻找说明来调解相互矛盾的回馈147

指南5：用你的格式手册调解有关格式的评论147

指南6：多花一点时间在回馈和重整过程148

第12章的活动148

第13章 最后定稿的综合自编检核表149

在编撰与改写文章的过程中的坚持149

主题的重要性与意涵150

组织与其他全面性思量150

绪论的效度151

参考文献的近期性与相关性151

文献探讨的完整性与正确性151

论证的连贯性152

结论的效度152

参考文献的正确性153

文稿中的制式化和全面正确性153

格式及语言使用的适合性153

文法的精确154

专为非母语的使用者与学生增列编辑步骤155

指导教授的建议155

文献探讨范本的讨论和评论157

Review A Maintaining Change Following Eating Disorder Treatment158

Review B Office versus Home-Based Family Therapy for Runaway,Alcohol-Abusing Adolescents:Examination of Factors Associated with Treatment Attendance161

Review C Distinguishing Features of Emerging Adulthood:The Role ofSelf-Classification As an Adult164

Review D Mental Health Professionals'Contact with Family Members ofPeople with Psychiatric Disabilities168

Review E The Well-Being of Immigrant Latino Youth:A Framework to Inform Practice171

Review F Early Intervention in Autism177

Review G Effects of Viewing the Television Program Between the Lions on the Emergent Literacy Skills of Young Children186

附录A ERIC搜寻实例190