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办学探索篇1

筑人文基石 促学校发展1

学习型教研组的建构成为教师专业成长的加油站11

科研引领教师发展16

运用人文资源开展探究活动19

植根于社区土壤的小学生德育体系研究24

走向发展性课程评价的思考29

从话题作文看学生成长35

扬个性特长 做美的使者39

让队员在少先队自动化活动中体验快乐43

培育党员队伍“苗源”的探索与实践46

运用综合教育资源培育小学生人文素养的研究52

行动研究篇63

在音乐教学中渗透人文素养的培养63

让语文教学在网络中飞翔68

老师，请放开您呵护的双手——数学教学中学生自主探究创新精神的培养72

研究英语课堂提问 培养学生创新思维77

在作文教学中指导学生学会观察81

低年级学生学习心理要素的探索85

从小在孩子的心田播下道德的种子——由“孝”想到的……89

交往拉近心灵的距离94

用爱架构师生心灵的桥梁——让爱回荡在校园的上空98

让多媒体成为我们数学课堂的好朋友101

为学生搭建学习的桥梁105

让我们沐浴在“爱”的阳光下——人文精神在班集体建设中的渗透109

浅谈小学美术课中电脑多媒体的运用112

浅谈情感因素与文化意识在英语课中的作用116

放飞想象 话说奇石——在《黄山奇石》的课堂教学中进行语言的积累120

让快乐超越课堂——案例教学培养自主学习的有效策略125

学生是课堂小主人——退位减法的案例与反思128

真如寻“宝”——实践活动体验132

活力的一天——阅读与文化的渗透136

学生们“动”起来了——《小统计》教学课例与反思140

15分钟＞25分钟——两种观念 两种教法 两种效果143

校本课程篇147

“绿色宝典365”标准147

“绿色宝典365”（低年级版）151

“绿色宝典365”（中高年级版）188