转型期大学英语大班教学研究 以长江大学为例【2025|PDF下载-Epub版本|mobi电子书|kindle百度云盘下载】

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第一章 大学英语大班教学的现状及思考1

第二章 大学英语大班教学策略及实践11

第一节 大学英语大班教学策略及分类11

第二节 通用型大班教学策略及实践15

第三节 专用型大班教学策略及实践21

第三章 大学英语大班教学方法及实践43

第一部分 教学方法总论43

第一节 大学英语教学法简介44

第二节 大学英语教学方法的选择48

第二部分 大学英语应用能力教学实践52

第一节 朗读是突破哑巴英语的第一步52

第二节 “成果—过程—体裁”教学法在大学英语写作教学中的应用研究58

第三部分 大学英语大班教学方法实践64

第一节 合作学习法在大学英语大班教学中的应用研究64

第二节 自主学习在大学英语大班教学中的应用研究80

第三节 探究式学习在大学英语大班教学中的应用研究92

第四节 任务型教学法在大学英语大班教学中的应用研究99

第四章 大学英语大班教学内容研究及实践116

第一部分 大学英语知识教学研究117

第一节 语法教学研究117

第二节 词汇教学研究126

第三节 语篇教学研究138

第二部分 大学英语技能教学研究153

第一节 大学英语阅读教学研究154

第二节 大学英语写作教学研究171

第三节 大学英语翻译教学研究189

第三部分 大学英语大班文化教学研究202

第一节 我国大学英语教学中中国文化教学的现状203

第二节 大学英语教学中进行中国文化教学的必要性208

第三节 大学英语大班文化教学内容211

第四节 大学英语大班文化教学的策略及方法215

第五节 大学英语四、六级管控下的大学英语文化教学226

第六节 语言的文化功能对大学英语教学的指导意义231

第五章 大学英语大班教学效果之相关因素研究237

第一节 大数据时代中国大学英语教师的角色变迁237

第二节 大学英语大班教学效果因素研究243

附录一264

附录二270

附录三273

致谢278