图书介绍

当代体育教师专业发展研究 基于教师主体性的视角【2025|PDF下载-Epub版本|mobi电子书|kindle百度云盘下载】

当代体育教师专业发展研究 基于教师主体性的视角
  • 潘凌云著 著
  • 出版社: 北京:北京体育大学出版社
  • ISBN:9787564415952
  • 出版时间:2014
  • 标注页数:222页
  • 文件大小:44MB
  • 文件页数:239页
  • 主题词:体育教师-师资培养-研究

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图书目录

绪论1

一、问题的提出1

二、国内外研究现状与问题5

三、研究目的与意义11

四、研究方案18

五、可能的创新22

六、相关概念及其关系阐释24

第一章 主体性视阈下体育教师专业发展的真实意蕴37

一、主体需要:体育教师专业发展的动力和源泉38

二、专业自觉:体育教师专业发展的基础和前提41

三、自我完善:体育教师专业发展的原点和本质43

四、自我超越:体育教师专业发展的路径和机制46

五、职业幸福:体育教师专业发展的根基和依归48

六、结语52

第二章 当代体育教师的主体角色与主体地位54

一、当代体育教师主体角色的迷失与重塑55

二、当代体育教师的主体地位72

第三章 当代体育教师主体性素质的多维架构81

一、传统教师专业素质研究的局限性81

二、人作为活动主体的素质结构82

三、教师主体性素质的内涵及构成85

四、体育教师主体性素质的构成87

第四章 主体参与式培训:引领体育教师自主发展108

一、教师培训观:“补充”还是“转型”110

二、知识本位的培训范式与体育教师主体性的错位113

三、成人学习的特点与体育教师培训的主体诉求120

四、结语136

第五章 反思·超越·践履:体育教师专业发展的内在机制138

一、从自在自发到自由自觉:体育教师专业发展的突破与超越139

二、反思:推动体育教师发展由“自在自发”走向“自由自觉”147

三、体育教师成长为“反思型实践者”:策略与建议155

四、一个反思型体育教师成长案例161

五、结语165

第六章 合作共生:体育教师专业发展的重要路径167

一、主体间性:教师合作文化的理论基础169

二、教师合作:体育教师专业发展的重要路径170

三、构建教师专业共同体,促进体育教师专业发展175

四、结语187

第七章 体育教师主体性发展例析——著名特级体育教师关槐秀的故事188

一、关槐秀老师简介188

二、关槐秀老师专业发展写实189

三、从关槐秀老师看体育教师发展的主体性199

第八章 结语:开启体育教师专业发展的新视窗203

一、客体性·主体性·主体间性——体育教师专业发展范式的更迭与融合204

二、研究者的反思212

附件 关于“体育教师专业发展”问题的调查问卷215

后记220

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