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第一章 南山区中考改革的动因、内容与原则1

一、南山区进行中考改革的动因1

二、南山区中考改革的主要内容2

三、南山区中考改革的基本原则2

第二章 初中毕业生学业考试3

一、总体情况3

（一）考试科目与考查科目3

（二）学业考试和考查成绩的呈现方式4

（三）学业考试成绩的等级划分4

（四）疑问成绩查询4

二、学业考试与命题5

（一）命题原则5

（二）试题特点5

（三）命题技术与建议23

三、学科考查27

附文（一）南山区2004年初中毕业生学业考试思想品德科考查指导意见39

附文（二）南山区2004年初中毕业生学业考试科学科实验操作考查指导意见43

附文（三）南山区2004年初中毕业生学业考试英语学科口语考查指导意见50

附文（四）南山区2004年初中毕业生学业考试体育考查指导意见54

附文（五）南山区2004年初中毕业生学业考试艺术考查指导意见57

第三章 初中毕业生综合表现评定59

一、为什么要对学生进行综合表现评定59

（一）传统评价实践中存在的突出问题59

（二）课程改革对学生评价提出了新的要求60

（三）对学生进行综合表现评定的意义61

二、什么是综合表现评定61

（一）什么是综合表现61

（二）综合表现评定的特点62

（三）综合表现评定的目的与功能62

三、综合表现评定的指导思想是什么62

（一）有助于推进基础教育课程改革62

（二）将关注学生的全面发展与体现差异和特长相结合62

（三）保证评定质量，不断提高其专业化水平63

（四）加强制度建设63

四、综合表现评定应遵循的基本理念有哪些63

五、综合表现评定工作应遵循的原则是什么63

六、综合表现评定机构应如何构建64

七、如何设计综合表现评定的内容与指标体系65

（一）设计综合表现评定的内容与指标体系的依据65

（二）设计综合表现评定的内容与指标体系应遵循的原则66

（三）如何设计综合表现评定的内容与指标体系67

八、综合表现评定如何操作79

（一）综合表现评定的步骤79

（二）综合表现评定信息资料的来源80

（三）学生综合表现评定的操作方式81

（四）开展多主体评定应注意什么问题82

（五）开展多方式评定应注意什么问题84

（六）在综合表现评定的过程中，运用信息技术有什么好处84

九、如何保持评定工作的公平与公正89

（一）在评定前深入调查和研究，制定一个合理、稳妥的评定方案89

（二）制定严格有效的监督制约制度和公示制度90

十、如何控制综合表现评定的误差，保证标准与规范的执行91

十一、如何呈现与使用综合表现评定结果92

（一）综合表现评定结果的呈现92

（二）如何恰当地利用评定结果101

十二、将学生综合表现评定引入中考应注意什么问题102

十三、学生综合表现评定的感悟与反思106

（一）先行试点，探索适合本地实际的、可操作的评价模式106

（二）加强研究，进一步探索学生综合表现评定实践中存在的问题106

第四章 高中学校的招生与录取108

一、志愿填报108

二、高中录取108

三、其他111

附录117

深圳市南山区2004年初中毕业生学业考试语文试卷117

深圳市南山区2004年初中毕业生学业考试数学试卷127

深圳市南山区2004年初中毕业生学业考试英语试卷140

深圳市南山区2004年初中毕业生学业考试科学试卷157

深圳市南山区2004年初中毕业生学业考试历史与社会试卷170