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第一章 视觉教养理论与影像传播1

第一节 视觉教养——一门新兴的边缘学科3

一、双通道编码理论12

二、多渠道传播与提示—累计理论15

三、冷与热——马歇尔·麦克卢汉的媒体划分理论15

第二节 视觉传播的发展17

一、感觉器官与信息传播活动17

二、从文字起源和古文字研究成果看视觉传播的历史20

三、追求形象的准确、迅速记录和传达——从绘画到摄影23

一、大众传播史上与影像传播相关的重要事件30

第三节 影像运用于大众传播的历程30

二、推动影像事业发展的主要因素34

第四节 影像世界——现代人类生活离不开的36

第四时空36

第五节 影像对人类文化的贡献43

第二章 影像本体研究60

第一节 影与像60

一、形、影与摄影61

二、形象、图像与影像62

第二节 影像释义64

第三节 影像的本质66

一、影像是对被拍摄对象突出视觉特征的选择记录和科学的形象再现66

二、影像是对被摄对象的具体又抽象，完整又不完全的形象再现67

三、与现实之间的“差距”是影像的本质特征之一68

四、影像是与实物最为接近的特殊符号68

五、影像与语言、文字相互依存69

第四节 影像的种类70

一、银盐影像、磁录影像与数字影像70

三、艺术影像与非艺术影像71

二、纪实影像与非纪实影像71

四、静止影像与运动影像72

五、创意影像73

六、娱乐影像75

七、广告影像75

第五节 影像世界与现实世界75

一、影像中的时间81

二、影像中的空间86

三、影像中的故事87

四、影像世界与现实世界之间的关系100

第一节 影像传播技术104

一、影像的获得104

第三章 影像传播研究104

二、影像的处理105

三、影像的传播106

第二节 影像的作用106

一、摄影与传播108

二、电影与传播116

三、电视与传播119

第三节 影像传播的社会功能122

一、传播新闻122

二、指导生活125

三、开阔眼界126

四、审美教育127

五、娱乐功能129

第四节 影像传播的文化价值取向130

一、艺术影像应追求高尚的审美价值，反对庸俗化、怪异化131

二、纪录片和报道类影像应坚持客观真实的原则，反对商品化、娱乐化倾向132

三、影像广告应坚持商业价值与社会效益的统一，反对唯利是图135

四、在跨文化传播中，应尊重不同文化价值观之间的差异135

第五节 影像传播中的法律与伦理问题136

一、法律问题137

二、伦理问题148

三、呼吁与建议213

第六节 视觉化、全球化、网络化背景下的影像传播215

一、视觉化时代来临215

二、影像虚拟220

三、影响影像传播效果的因素227

四、影像传播效果的测评230

五、影像文化及跨文化传播232

第四章 面向未来的影像传播业与影像传播学学科建设247

第一节 缔造中国影像文化248

一、加强素质教育250

第二节 加强队伍建设250

二、加强自律，提高职业道德水准，坚持正确的道德选择和道德评价原则252

第三节 受众教育与媒体批评254

一、受众教育254

二、媒介批评256

第四节 影像传播学学科建设259

一、加强影像传播学研究259

二、加强影像传播高等教育259

英文摘要264

主要参考书目与文献277

后记281