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序言&张浩逊1

文化自觉的魅力3

学校管理中如何构建管理文化3

教育科研中如何构建科研文化12

让校园文化走向教育的理想境界21

构建创新性校园文化的实践与思考29

确立科研兴校的主体战略思想36

扬起科研兴教的风帆41

学校管理中的辩证思维42

让师生形象站起来51

从教师专业化谈起51

在学习型组织中打造研究型教师56

青年教师是未来教育的希望66

关于新教师教科研培训的调查分析72

没有教师成长就没有教育进步77

师德素质小议78

邓小平德育思想在德育管理中的运用79

学生自我管理的内容与方法85

关于开展心理品质养成教育的思考90

班主任如何进行集体谈话93

让学生自主发展98

流动的课堂生命103

课堂教学中如何构建课堂文化103

浅谈主体性教育的策略111

谈谈创新教学的几个基本策略116

课堂教学中的主体互动说123

课堂教学中的辩证思维126

谈谈教学特长与教学个性132

家教向课堂叫板有感134

解读语文教学139

“人—本”对话：语文教学永远的互动文化139

论启发式在语文教学中的广泛运用147

由《废墟》教学引发的思考156

试谈语文插科教学法162

多读教学之我见169

如何提高比较阅读能力171

要重视语文预复习工作178

如何进行初中语文总复习181

寓德育于语文能力培养之中189

利用范文指导学生写作192

作文讲评中的比较法193

辩论——作文讲评的一种好方法198

如何写作记叙文201

浅谈板书艺术206

几种复杂宾语的分析方法210

是类比抒情还是联想抒情213

是正面描写还是侧面描写215

《崤之战》注释求切217

学习·实践·反思221

我的成长历程221

做一个反思型学习者229

积极开创教育工作新局面234

榜样·精神·影响力238

不懈追求校本管理的至高境界241

与创建同行251

发展自主性教育的时代意义251

培养人·发展人·完善人264

学校教育要走内涵发展之路287

访谈录305

用文化经营学校305

在自主管理中自主成长310

造就自主发展的一代新人311

唤得春风催桃李313

后记319