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第一章 传承历史，引领未来——专题博物馆的兴起1

第一节 专题博物馆概念的界定1

一、博物馆的相关概念2

二、博物馆的分类8

三、专题博物馆的概念和类别12

第二节 专题博物馆的发展历史21

一、国外专题博物馆的发展历史22

二、国内专题博物馆的发展历史25

第三节 专题博物馆的使命32

一、传承历史——专题博物馆的基本使命33

二、创新学习——专题博物馆的未来使命43

第二章 教育圆心，文化乐园——博物馆教育理论49

第一节 博物馆教育的兴起和发展49

一、博物馆教育的本质49

二、博物馆教育的演变与特色56

第二节 现代教育理论视域中的博物馆教育65

一、博物馆教育的基本构成65

二、博物馆教育的相关理论66

三、博物馆教育的理论基础69

第三节 博物馆的教育功能76

一、博物馆教育功能的特点76

二、博物馆教育功能的实现78

三、博物馆教育功能的提升80

第三章 场馆体验，互动学习——非正式学习的新发展86

第一节 场馆学习的兴起及发展86

一、非正式学习86

二、场馆学习90

第二节 场馆学习环境设计97

一、博物馆环境设计原则98

二、博物馆陈列设计的要素103

三、博物馆陈列设计107

第三节 场馆学习活动设计122

一、场馆学习的特点122

二、场馆学习的分类132

三、场馆学习设计模型136

四、我国场馆教育发展的思考150

第四章 技术支撑，助推学习——新媒体、新技术与场馆学习152

第一节 信息技术与场馆建设152

一、移动技术与场馆建设153

二、资源开发技术与场馆建设153

三、虚拟技术与场馆建设154

第二节 信息技术与场馆学习应用154

一、电子器材下的自导式学习155

二、网上博物馆的互动式学习156

三、数字娱乐下的体验式学习162

第三节 新媒体、新技术在未来场馆学习中的应用展望170

一、场馆学习中技术应用面临的关键问题与挑战170

二、场馆学习技术应用与发展173

三、场馆学习中核心信息技术的应用趋向175

四、新媒体新技术在未来场馆学习中的应用前景177

五、我国场馆学习新技术应用的现状与发展194

第五章 建馆存史，博览课堂——非正式学习的探索与实践198

第一节 现代教育技术博物馆建设缘起198

一、电教人的多年梦想198

二、教育技术形势发展的需要202

三、非正式学习发展的需要213

四、弘扬南通博物馆事业特殊地位的需要216

第二节 现代教育技术博物馆建设理念、历程与框架218

一、博物馆建设理念218

二、博物馆建设历程222

三、博物馆建设框架225

四、场馆学习环境的设计230

第三节 现代教育技术博物馆建设启示及史学价值235

一、建设启示235

二、史学价值238

参考文献244

附录博物馆藏品赏析249

后记270