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第一章 历史进程与道路选择1

一、马克思主义传播与中国共产党的诞生1

二、一二·九运动中“左”的偏向6

三、长征的胜利是理想信念的胜利17

四、抗战时期中国共产党及其领导的力量发展壮大的原因20

五、解放战争时期党的领导艺术33

六、解放战争时期中国民族资产阶级的经济命运46

七、新中国成立前七年私人资本主义的历史命运57

八、从乡村到城市的伟大战略转变67

九、解放思想与马克思主义中国化80

十、中国特色社会主义的“四大特色”91

第二章 党的历史经验与党的建设101

一、党的执政能力建设研究的几个问题101

二、为何一些执政党会丧失政权108

三、维护和发展好党执政的文化资源115

四、切实推进全面从严治党119

五、牢牢抓住全面从严治党的主线123

六、中国共产党开展学习的历史考察127

七、学习型党组织的基本特征和建设路径144

八、建设学习型、服务型、创新型政党158

九、建设学习型领导班子171

第三章 党的领袖与党史党建研究176

一、中共党史研究的整体性原则176

二、以人物研究促进党史研究192

三、历史事实与历史评价195

四、毛泽东与中国社会主义道路的选择197

五、毛泽东的党史观208

六、毛泽东论“左”的和右的错误倾向220

七、毛泽东对确立马克思主义学风的历史贡献229

八、朱德对毛泽东党建思想的丰富和发展240

九、邓小平的党史观252

十、邓小平的品格风范261

第四章 党的建设与党员干部思想教育277

一、学习历史 资政育人277

二、中国共产党干部教育的基本经验281

三、继承和弘扬中国共产党的优良传统和作风287

四、中国传统文化与马克思主义辩证法之间的融合298

五、党的思想作风建设的任务和要求309

六、紧紧抓住密切联系群众这个根本320

七、坚定理想信念是永葆党员先进性的根本要求323

八、努力践行社会主义核心价值观327

九、中国梦的内涵、意义及挑战341

十、中国梦是人民的幸福梦349

十一、在依靠人民造福人民中实现中国梦356

十二、凝聚中国力量实现中国梦360

十三、创新是引领发展的第一动力364

第五章 高校党的建设与学生思想政治教育370

一、执政能力建设与高校党建工作370

二、推进高校学习型党组织建设375

三、和谐校园建设中的宣传教育工作383

四、以社会主义核心价值体系教育引导学生389

五、坚持思想政治理论课与日常思想政治教育相结合390

六、坚持政治理论教育与社会实践相结合398

七、思想政治教育中的咨询辅导法400

八、北京师范大学“邓小平理论概论”教学的实践与创新408

九、开设“中国近现代史纲要”课的几个问题417

十、增强“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课教学的实效性426

十一、加强师德建设 促进高校育人工作的深入发展439

十二、大学教师要传播正能量443

十三、努力做一名受学生欢迎的思政课好老师448

后记452