图书介绍

社会科教育概论【2025|PDF下载-Epub版本|mobi电子书|kindle百度云盘下载】

李稚勇著著
出版社：北京：高等教育出版社
ISBN：7040171880
出版时间：2005
标注页数：357页
文件大小：19MB
文件页数：365页
主题词：历史课－教学研究－中小学；地理课－教学研究－中小学；政治课－教学研究－中小学

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图书目录

导言1

上篇　世界中小学课程发展中的社会科教育9

第一章社会科课程的产生与发展及其本质内涵9

第一节　美国学校社会科课程9

第二节　法国学校社会科课程19

第三节　日本学校社会科课程29

第四节　中国学校社会科课程37

第五节　社会科课程本质内涵的国际比较52

第二章　社会科教育的价值功能与任务目标56

第一节　社会科课程的背景与教育价值56

第二节　美国学校社会科教育目标67

第三节日本中小学社会科教育目标82

第四节　中国中小学社会科教育目标88

第五节　社会科教育目标的国际比较与值得注意的问题102

第三章　社会科与其他课程之关系112

第一节　社会科与历史科112

第二节　社会科与综合实践活动118

第三节　社会科与校本课程124

中篇社会科课程的建构与实施131

第四章　社会科课程结构131

第一节　美国学校社会科课程结构131

第二节日本学校社会科课程结构158

第三节　中国中学“历史与社会”与其他社会科课程结构163

第四节　社会科课程结构的国际比较177

第五章　社会科教科书183

第一节　美国中学社会科教科书183

第二节　中国中学社会科教科书192

第三节　美、日、中的中学历史教科书之知识综合206

第四节　美、日、中的中学社会科（含历史）教科书结构比较210

第五节　新世纪美国探究性学习历史教科书评析——《发现美国的过去：从史料中进行探究》为例222

第六章　社会科的学与教233

第一节　中学社会科教学的基本要素、结构与原则233

第二节　“历史与社会”课基本教学类型248

第三节　美国社会科探究性学习教学模式259

第四节　“历史与社会”课教学设计269

第七章　社会科课程评价281

第一节　课程评价理念的发展及其趋势281

第二节　我国社会科课程评价的发展286

第三节　当代美国社会科课程评价295

下篇社会科教育的世界发展趋势313

第八章　社会科与多元文化教育313

第一节　多元文化教育的兴起与发展313

第二节　多元文化教育的理想阵地与渠道——社会科319

第九章　社会科与国际意识培育328

第一节　全球化与人类社会问题328

第二节　普世伦理、国际意识与社会科330

第十章　社会科与健全人格培养336

第一节　社会科世界图式的多样性和统一性336

第二节　批判性思维、价值观与健全人格培养345

主要参考文献353

后记358