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目录1

第一章健康促进：21世纪健康的新概念和新策略1

第一节20世纪国际疾病预防和保健：成功的经验1

一、人类对疾病与健康的认识1

二、控制传染病2

三、慢性非传染性疾病的流行4

四、慢性非传染性疾病流行的背景5

五、慢性非传染性疾病控制的法宝8

第二节21世纪疾病流行趋势和健康保障：挑战与8

展望8

一、21世纪疾病流行趋势9

二、影响人类21世纪疾病出现与流行的因素11

三、21世纪的健康保健策略：健康促进12

一、健康促进的理论与实践回顾14

第三节健康促进的发展14

二、健康促进的含义16

第二章健康促进学校17

第一节青少年时期的健康危害因素17

一、学生常见病17

二、不良行为和习惯20

三、心理问题21

第二节健康促进学校的含义22

一、什么是健康促进学校22

二、健康促进学校有哪些优势（WHO，1996）22

三、健康促进学校有何判断标准23

第三节健康促进学校策略23

第四节健康促进学校的工作内容24

一、学校健康政策24

五、发展个人健康技能25

四、与社区的关系25

三、学校社会环境25

二、学校物质环境25

六、提供综合的健康服务26

第五节健康促进学校应遵循的准则26

第六节家长的参与27

一、对学校的好处27

二、对父母的好处28

三、家长参与存在的问题28

第七节创建良好的社会氛围30

第三章北京健康促进学校实践与经验32

第一节概念的引进32

一、北京市健康促进学校试点32

二、开展健康促进学校工作，转变教育观念39

三、努力做好健康促进工作，让学生健康地成长44

四、组织指导在健康促进学校开展中的作用48

五、一场革命，两块金牌——全面推进健康促进学校理念52

六、做好健康促进学校工作，深入推进素质教育58

七、树立健康服务新理念64

第二节动员和激励69

一、北京市东城区健康促进学校活动在政府的关心支持下稳步进行69

二、健康促进学校有效转变家长的观念行为72

三、“珍爱生命”主题班会77

四、学校与家庭共享教育资源，共育高素质人才84

五、健康促进学校工作是现阶段落实《学校卫生工作条例》的有效办法87

第三节建设绿色校园91

一、清华大学创建“绿色大学”的探索与实践91

二、建设绿色学校97

三、建设绿色校园98

四、倡导校园科学卫生饮水新方式104

对学生健康的重要影响112

五、小小卫生间 确有大文章——卫生间“文化”112

六、让校园环境更美、空气更清新——谈健康促进113

学校与控烟113

第四节社区动员115

一、社区——健康一代成长的摇篮115

二、构建社区健康教育大课堂118

三、社区参与教育121

第五节学生心理咨询与辅导124

一、心理辅导促进学生健康成长124

二、唐老师信箱127

三、大学生心理健康教育——清华大学心理健康教129

育介绍129

四、从交往谈健康138

五、我是漂亮的女生140

六、让孩子们在老师的关爱中成长142

七、在健康促进活动中学生de自我心理教育144

第六节青少年的学习153

一、如何使鼓励更具实效性153

二、疏导学习心理障碍的极好方法——学研小组157

三、关心智残儿童的心理健康状况，使特殊教育回163

归主流163

四、把手伸向他们——走近随班就读167

五、爱是教育的法宝170

六、抓住教育契机，使学生学会关爱他人172

第七节发展学生健康技能174

一、生活技能教育——健康技能教育的基石174

二、开展青春期健康教育的做法和体会177

三、深入开展生活技能教育课，创建健康促进185

学校185

四、发展个人生活技能187

一、以学生营养午餐计划为突破口开展营养教育192

第八节营养与健康192

二、青少年肥胖控制195

三、增强中学生体质的实验研究197

四、控制儿童肥胖初见成效204

第九节运动与健美205

一、清华大学体育工作的改革与发展205

二、舞蹈课促进小学生的运动与健美212

附：舞蹈学习情况反馈217

第十节环境教育220

一、科学考察是使学生建立环境意识的有效途径220

二、陕西汉中洋县朱鹭栖息地的考察收获223

第十一节打破禁区：青少年的性教育226

一、青少年的性教育226

二、初中生进行性知识和艾滋病认识教育行之228

有效228

一、学生常见病防治——学校卫生工作与健康促进学校项目的结合点231

第十二节学生常见病防治231

二、健康促进与学生常见病防治234

三、以常见病防治为切入点开展健康促进学237

校工作237

四、常见病的防治工作与体会240

五、开展健康教育，提高学生整体素质242

第十三节知识改变行为：健康知识的传播245

一、问题及对策245

二、健康教育课促进学生健康成长248

三、润物细无声——知识改变行为252

第四章评价255

附：北京市教育委员会、北京市卫生局关于全面开展北京市健康促进学校工作的通知258

北京市健康促进学校工作实施方案259

北京市健康促进学校工作管理办法263