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第一章 绪论1

1.1 问题的提出1

1.2 研究的目的和意义5

1.3 主要研究内容与创新点7

1.3.1 主要研究内容与框架7

1.3.2 论文创新点9

1.4 研究方法与技术路线10

第二章 理论基础与国内外研究综述13

2.1 理论基础13

2.1.1 现代化理论13

2.1.2 发展经济学理论17

2.1.3 可持续发展理论19

2.1.4 人本社会学理论20

2.1.5 发展社会学理论21

2.1.6 系统工程理论22

2.2 国内外相关研究综述23

2.2.1 现代化概念界定的相关研究23

2.2.2 现代化测度理论的相关研究26

2.2.3 科技、教育与现代化的关系研究30

2.3 本章小结35

第三章 现代化发展系统组成与现状分析36

3.1 现代化的基本内涵36

3.2 我国现代化的阶段划分40

3.3 我国现代化的基本特征45

3.4 现代化发展系统组成分析48

3.4.1 现代化子系统的组成分析49

3.4.2 科技、教育与经济发展的关系54

3.4.3 科技、教育对现代化的支撑作用57

3.5 我国科技、教育子系统发展现状分析60

3.5.1 我国科技子系统发展现状60

3.5.2 我国教育子系统发展现状62

3.6 本章小结64

第四章 我国科技、教育与现代化发展的国际比较研究66

4.1 现代化发展的国际比较66

4.1.1 第一次现代化实现程度及发展阶段国际比较67

4.1.2 第二次现代化指数及发展阶段国际比较69

4.1.3 综合现代化水平国际比较71

4.2 科技的国际比较73

4.2.1 科技论文成果基本状况国际比较74

4.2.2 知识创新经费投入国际比较76

4.2.3 知识创新人员投入国际比较78

4.2.4 知识创新专利产出国际比较80

4.3 教育的国际比较81

4.3.1 公共教育费用国际比较82

4.3.2 人均公共教育费用国际比较83

4.3.3 义务教育普及率国际比较84

4.3.4 大学普及率国际比较85

4.3.5 成人识字率国际比较87

4.4 本章小结88

第五章 科技、教育系统结构要素研究90

5.1 科技系统组成分类90

5.1.1 G型科技子系统92

5.1.2 E型科技子系统96

5.2 教育系统组成分类102

5.2.1 基础教育子系统102

5.2.2 高等教育子系统107

5.2.3 职业教育子系统110

5.3 科技、教育构成要素的识别方法116

5.3.1 探索性因子分析的基本思想116

5.3.2 探索性因子分析的主要步骤116

5.4 科技、教育系统结构要素分析118

5.4.1 科技系统基本结构要素118

5.4.2 教育系统基本结构要素119

5.5 科技与教育结构要素的识别121

5.5.1 科技结构要素的识别121

5.5.2 教育结构要素的识别125

5.6 本章小结131

第六章 科技、教育与现代化发展的关联性分析133

6.1 理论假设133

6.1.1 科技系统与现代化发展关系假设134

6.1.2 教育系统与现代化发展关系假设135

6.2 基于SEM方法的科技、教育与现代化关系测度136

6.2.1 SEM方法介绍136

6.2.2 SEM数学模型138

6.2.3 科技、教育与现代化关系验证139

6.3 科技、教育与现代化关系测度结果分析142

6.4 本章小结143

第七章 我国科技、教育子系统投入-产出综合评价研究144

7.1 综合评价基本方法144

7.1.1 系统综合评价方法介绍144

7.1.2 系统综合评价的基本步骤145

7.1.3 系统综合评价的共同特性146

7.1.4 基于DEA的非均一综合评价方法147

7.2 我国科技子系统投入-产出综合评价150

7.2.1 科技子系统投入-产出指标体系构建152

7.2.2 基于DEA的科技子系统投入-产出综合评价155

7.2.3 科技子系统投入-产出综合评价结果分析159

7.3 我国教育子系统投入-产出综合评价160

7.3.1 教育子系统投入-产出指标体系构建160

7.3.2 基于DEA的教育子系统投入-产出综合评价162

7.3.3 教育子系统投入-产出综合评价结果分析168

7.4 本章小结169

第八章 我国科技、教育与现代化协调发展的对策研究170

8.1 科技与现代化协调发展的对策研究170

8.1.1 加强企业R＆D投入对科技发展的支撑171

8.1.2 加强政府R＆D投入对科技发展的支撑174

8.1.3 加强科技成果知识产权保护，促进产业化176

8.1.4 优化科技投入-产出结构，积极推进科技人才战略178

8.1.5 完善科技自主创新体系179

8.2 教育与现代化协调发展的对策研究180

8.2.1 进一步加强义务教育力度181

8.2.2 加强高等教育建设，培养科技创新型人才182

8.2.3 加强职业教育，满足企业人才需求184

8.2.4 兼顾“效率”与“公平”，增强全民素质185

8.2.5 增加教育投入，培养自主创新能力187

8.3 本章小结188

第九章 研究总结与展望189

9.1 研究结论189

9.2 论文取得的创新性成果193

9.3 研究展望194

参考文献196

附表211

（1）附表1：第一次现代化实现程度国际对比表211

（2）附表2：2004年我国不同地区第一次现代化实现程度分组表212

（3）附表3：第二次现代化指数国际对比表213

（4）附表4：2003年我国不同地区第二次现代化指数分组表214

（5）附表5：综合现代化水平指数国际对比表215

（6）附表6：综合社会、经济现代化评价国际对比表216

（7）附表7：我国主要学科产出论文被引用情况及与世界平均水平的比较217

（8）附表8：知识创新经费投人国际对比表218

（9）附表9：我国各地区2001年、2003年知识创新经费投入数据219

（10）附表10：知识创新人员投入国际对比表220

（11）附表11：我国各地区2001年、2003年知识创新人员投入数据221

（12）附表12：知识创新专利产出国际对比表222

（13）附表13：我国各地区2001年、2003年知识创新专利产出数据223

（14）附表14：公共教育费用国际对比表224

（15）附表15：全国不同地区1991-2002年公共教育费用225

（16）附表16：人均公共教育费用国际对比表227

（17）附表17：我国各地区人均公共教育费用228

（18）附表18：义务教育普及率国际对比表230

（19）附表19：我国各地区1970-2003年义务教育普及率231

（20）附表20：大学教育普及率国际对比表233

（21）附表21：我国各地区大学普及率234

（22）附表22：成人识字率国际对比表236

（23）附表23：我国不同地区1970-2001年成人识字率237